El MoMA, un museo de vanguardia para familias

Rodríguez-Rabadán, B. (Beatriz); Naval, C. (Concepción); Jiménez, S. (Sara)

Autor(es):

Rodríguez-Rabadán, B. (Beatriz)

Naval, C. (Concepción)

Jiménez, S. (Sara)

Palabras clave :

Educación
Museos
Arte
Materias Investigacion::Educación

Fecha de publicación :

2014

ISSN :

2319-7323

Nota:

Appendice en Arbués. E., Naval, C., (2014). Los museos como espacios de aprendizaje desde la perspectiva del profesorado. Education Sciences & Society, Vol 5, No 2 (pp. 35-56).

Cita:

Rodríguez-Rabadán, B., Naval, C., Jiménez, S. (2014) «El MoMA, un museo de vanguardia para familias». Education Sciences & Society, Vol. 5 (2), 56 - 64.

Resumen

En las próximas páginas y como fruto del estudio de un caso realizado dentro del MoMA en marzo del 2013, vamos a tratar de aproximarnos a cómo dicha institución cultural y educativa favorece el establecimiento de relaciones de con anza con sus visitantes, a partir de los talleres de familias que organizan, tomando como ocasión obras de arte modernas y abstractas.

URI :

https://hdl.handle.net/10171/37499

Aparece en las colecciones:

DA - FYL - Educación - Artículos de Revista

Ficheros en este ítem: