Interacciones entre vida obra y estructuras académicas: El caso de Gerhard Maletzke

Abstract

El presente artículo pretende explicar, desde un enfoque de sociología de la ciencia, por qué Gerhard Maletzke (1922 2010) no pudo cumplir su sueño de llegar a ser catedrático, aun cuando sus ideas tuvieran más éxito que las de la mayoría de los académicos de su época. Para responder a esa cuestión hemos evaluado el trabajo científico de Maletzke, así como material biográfico, recuerdos de testigos contemporáneos y los protocolos de varias entrevistas en profundidad, realizadas tanto a Maletzke como a personajes que le conocieron directamente. El análisis de todo ese material ha servido para constatar la interdependencia entre la evolución de las teorías, la disciplina y los medios, así como la importancia de leer una obra científica en el contexto de la biografía de su autor y de las estructuras de la ciencia, algo que debería ser aplicable a muchas otras figuras de la historia —local y global— de las ciencias de la comunicación.