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Fecha de publicación | Título | Tipo | Autor(es) |
24-ago-2022 | La atención al clima escolar del aula, base de la educación para la convivencia: claves para el profesor | Articulo | Ibarrola-García, S. (Sara) ; Iriarte-Redín, C. (Concha) |
24-ago-2022 | Estudio de creencias, actitudes y actuaciones del profesorado en torno a la educación para la convivencia a través del cuestionario de "competencia social para el profesorado" | Articulo | Iriarte-Redín, C. (Concha) ; González-Torres, M.C. (María Carmen) ; Sobrino, A. (Ángel) ; López-de-Dicastillo-Rupérez, N. (Noelia) |
22-ago-2022 | Modelling students, academic confidence, personality and academic emotions | Articulo | Sander, P. (Paul) ; Fuente-Arias, J. (Jesús) de la |
17-ago-2022 | Ionizing radiation received by patients with osteosarcoma during intra-arterial chemotherapy treatment | Articulo | Aznárez-Sanado, N. (Nerea) ; Aznárez-Sanado, M. (Maite) ; Sierrasesumaga, L. (Luis) ; Bilbao, J.I. (José I.) ; Marti-Climent, J.M. (Josep María) ; Patiño-García, A. (Ana) |
4-ago-2022 | Internal developmental assets and substance use among Hispanic adolescents. A cross-sectional study | Articulo | Belintxon, M. (Maider) ; Calatrava, M. (María) ; Osorio, A. (Alfonso) ; Balaguer, A. (Álvaro) ; Vidaurreta, M. (Marta) |
21-jul-2022 | Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts | Articulo | Fuente-Arias, J. (Jesús) de la ; Martínez-Vicente, J.M. (José Manuel) ; Santos, F. (Flavia) ; Sander, P. (Paul) ; Fadda, S. (Salvatore) ; Karagiannopoulou, A. (Angélica) ; Boruchovitch, E. (Evely) ; Kauffman, D. (Douglas) |
21-jul-2022 | Differential predictive effect of self-regulation behavior and the combination of self- vs. external regulation behavior on executive | Articulo | Fuente-Arias, J. (Jesús) de la ; Martínez-Vicente, J.M. (José Manuel) ; Pachón-Basallo, M. (Mónica) ; Peralta-Sánchez, F.J. (Francisco Javier) ; Vera-Martínez, M.M. (Manuel Mariano) ; Andrés-Romero, M.P. (Magdalena P.) |
30-jun-2022 | Activities and relationships with parents as key ecological assets that encourage personal positive youth development | Articulo | Orejudo, S. (Santos) ; Balaguer, A. (Álvaro) ; Osorio, A. (Alfonso) ; Rosa, P.A. (Pedro Antonio) de la ; Lopez-del-Burgo, C. (Cristina) |
30-may-2022 | Differentiation of self: a scoping review of Bowen Family Systems Theory’s core construct | Articulo | Calatrava, M. (María) ; Martins, M.V. (Mariana V.) ; Schweer-Collins, M. (M.) ; Duch-Ceballos, C. (C.) ; Rodríguez-González, M. (Martiño) |
4-may-2022 | Association between autism spectrum disorder and diabetes: systematic review and meta-analysis | Articulo | Cortese, S. (Samuele) ; Gabellone, A. (Alessandra) ; Marzulli, L. (Lucia) ; Iturmendi-Sabater, I. (Iciar) ; Chica-Duarte, D. (Diego) de la ; Piqué, I.M. (Isabella M.) ; Solmi, M. (Marco) ; Shin, J.I. (Jae Il) ; Margari, L. (Lucia) ; Arrondo, G. (Gonzalo) |
27-abr-2022 | Associations between mental and physical conditions in children and adolescents: An umbrella review | Articulo | Arrondo, G. (Gonzalo) ; Solmi, M. (Marco) ; Dragioti, E. (Elena) ; Eudave-Ramos, L.H. (Luis Humberto) ; Ruiz-Goikoetxea, M. (Maite) ; Ciaurriz-Larraz, A. (Amaia) ; Magallon-Recalde, S. (Sara) ; Carvalho, A.F. (André F.) ; Cipriani, A. (Andrea) ; Fusar-Poli, P. (Paolo) ; Larsson, H. (Henrik) ; Correll, C. (Christoph) ; Cortese, S. (Samuele) |
26-abr-2022 | The role of emotional intelligence and self-care in the stress perception during COVID-19 outbreak: An intercultural moderated mediation analysis | Articulo | Bermejo-Martins, E. (Elena) ; Luis-Garcia, E.O. (Elkin Oswaldo) ; Fernández-Berrocal, P. (Pablo) ; Martinez, M. (Martín) ; Sarrionandia, A. (Ainize) |
12-abr-2022 | The transversality of civic learning as the basis for development in the university | Articulo | Naval, C. (Concepción) ; Ibarrola-García, S. (Sara) |
5-abr-2022 | Executive functions and their relationship with intellectual capacity and age in schoolchildren with intellectual disability | Articulo | Erostarbe-Pérez, M. (Montserrat) ; Reparaz-Abaitua, C. (Charo) ; Magallon-Recalde, S. (Sara) ; Martínez-Pérez, L. (L.) |
17-mar-2022 | A review of the theories of lexical access and storage in bilinguals | Articulo | Ferrer-Xipell, R. (Roser) |
3-mar-2022 | Activities and relationships with parents as key ecological assets that encourage personal positive youth development | Articulo | Orejudo, S. (Santos) ; Balaguer-Estaña, A.J. (Álvaro J.) ; Osorio, A. (Alfonso) ; Rosa-Fernández-Pacheco, F.J. (Francisco Javier) de la ; Lopez-del-Burgo, C. (Cristina) |
11-feb-2022 | Structural empirical model of personal positive youth development, parenting, and school climate | Articulo | Balaguer-Estaña, A.J. (Álvaro J.) ; Benítez-Sastoque, E.R. (Edgar Ricardo) ; Fuente-Arias, J. (Jesús) de la ; Osorio, A. (Alfonso) |
7-feb-2022 | The current framework of Development Education in Spain: achievements and challenges | Articulo | Carrica-Ochoa, S. (Sarah) ; Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora) |
7-feb-2022 | El modelo PRIMED como innovación para la educación no formal | Capitulo de libro | Balaguer-Estaña, A.J. (Álvaro J.) ; Berkowitz, M. (Marvin) |
1-feb-2022 | Promoción de la Educación del Carácter mediante el CAS del Bachillerato Internacional | Articulo | Balaguer-Estaña, A.J. (Álvaro J.) ; Sepúlveda, M. (Mónica) ; Naval, C. (Concepción) ; Dabdoub, J.P. (Juan Pablo) |
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