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dc.creatorMontaner-Montava, M.A. (María Amparo)
dc.date.accessioned2009-10-08T15:08:47Z-
dc.date.available2009-10-08T15:08:47Z-
dc.date.issued1998-
dc.identifier.citationRilce 14.2 (1998): 289-304es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10171/4360-
dc.description.abstractLa lengua de signos española posee importantes características perceptivas que la diferencian de una lengua oral. Estas diferencias deben reflejarse en su enseñanza como segunda lengua a alumnos oyentes, para lo cual ofrecemos algunas orientaciones. Spanish Sign Language has important differences with oral language because of its perceptive features. These differences should be applied when teaching Spanish Sogn Language as a second language to hearing students. Some directions are given in the paper.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherServicio Publicaciones Universidad de Navarraes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectLengua de signos española, enseñanza, percepciónes_ES
dc.subjectSpanish Sign Language, teaching, perceptiones_ES
dc.titleLa aplicación de la metodología de enseñanza de segundas lenguas a la lengua de signos española. Un enfoque perceptivoes_ES
dc.typeArticuloes_ES

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ARTÍCULO 7. LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE SEGU
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