Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Caspistegui, F.J. (Francisco Javier) | - |
dc.creator | Baztán-Olalde, I. (Iván) | - |
dc.date.accessioned | 2019-10-08T09:32:28Z | - |
dc.date.available | 2019-10-08T09:32:28Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.date.submitted | 2019 | - |
dc.identifier.citation | Baztán-Olalde, I. Educación cívica a través de la enseñanza de la Historia: una propuesta desde el Bachillerato Internacional y la LOMCE (Trabajo Fin de Máster). Universidad de Navarra, Pamplona | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10171/58264 | - |
dc.description.abstract | La educación cívica, o educación para la ciudadanía, es fundamental para formar ciudadanos capaces de interactuar de manera positiva en sociedad y de ejercer conscientemente sus derechos y deberes. Es, por tanto, un elemento esencial si entendemos la educación como un proceso de formación integral de la persona para que ésta pueda desarrollar su propia identidad y evolucionar plenamente en su contexto social. El respecto [a la diversidad] y el reconocimiento [a la aceptación de la variedad cultural] dentro de una misma sociedad son dos valores universales que se constituyen en pilares fundamentales para la construcción de ciudadanía y la coexistencia pacífica. La legislación educativa vigente plantea de forma transversal la educación cívica en las materias básicas. Este trabajo propone introducirla a través del estudio de la historia. | es_ES |
dc.description.abstract | Civic education, or education for citizenship, is cruc ial to educate citizens capable of interacting positively in society and of exercising their rights and duties in a conscious manner. It is, therefore, an essential element if we understand education as an integral process of the people so that they can de velop their own identity and evolve fully in their social context. R espect [for diversity] and recognition [for the acceptance of the cultural variety] within the same society are two universal values that constitute fundamental pillars for the construct ion of citizenship and peaceful coexistence. Given that current legislation on education raises the mainstreaming of civic education in the core subjects of the school curriculum, this work proposes introducing education for citizenship through the study o f history. | - |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject | Materias Investigacion::Educación | es_ES |
dc.subject | Educación para la ciudadanía | es_ES |
dc.subject | Bachillerato internacional | es_ES |
dc.subject | LOMCE | es_ES |
dc.subject | Competencias sociales | es_ES |
dc.subject | Respeto | es_ES |
dc.subject | Reconciliación | es_ES |
dc.subject | Educación en valores | es_ES |
dc.subject | Memoria histórica | es_ES |
dc.subject | Resolución de conflictos | es_ES |
dc.subject | Derechos humanos | es_ES |
dc.subject | Convivencia cívica | es_ES |
dc.subject | Education for citizenship | - |
dc.subject | International Baccalaureate | - |
dc.subject | IB | - |
dc.subject | Social competences | - |
dc.subject | Respect | - |
dc.subject | Reconciliation | - |
dc.subject | Education in values | - |
dc.subject | Historical memory | - |
dc.subject | Conflict resolution | - |
dc.subject | Human rights | - |
dc.subject | Civic coexistence | - |
dc.title | Educación cívica a través de la enseñanza de la Historia: una propuesta desde el Bachillerato Internacional y la LOMCE | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
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