El autoconocimiento como elemento fundamental en la orientación vocacional

Abstract

La Orientación Vocacional, también conocida como Asesoramiento Vocacional u Orientación Profesional, es una de las muchas funciones que tienen los orientadores escolares. Se trata de un proceso de acompañamiento a los alumnos en lo que se conoce como decisión vocacional, es decir, la decisión de estudios superiores o profesión. Por lo general, es un servicio que ofrecen los Departamentos de Orientación de los centros educativos, pero, también puede haber centros externos que lo oferten. El autoconocimiento es la capacidad de conocerse a uno mismo, la reflexión sobre las características propias, la personalidad, los intereses, las fortalezas, las debilidades etc. Se centra en la dimensión o aspecto interno y más personal de cada uno; la psicogénesis. El presente estudio tiene como objetivo analizar las intervenciones sobre orientación vocacional desarrolladas con jóvenes europeos menores a 30 años con el fin de estudiar la relación entre las variables relacionadas con el autoconocimiento personal y la toma de decisión vocacional. Para ello, se realiza una revisión sistemática de artículos científicos que analizan el impacto de aspectos personales en este tipo de intervenciones. Nuestros resultados confirman que recibir un asesoramiento integral y personalizado, que incluye el aspecto del autoconocimiento personal tiene efectos positivos en el proceso de la decisión vocacional. Finalmente, se presenta una propuesta metodológica que puede servir como guía para mejorar la intervención en el ámbito de la orientación vocacional.

Vocational Guidance, also known as Vocational Counseling or Vocational Guidance, is one of the many functions that school counselors have. It is a process of accompaniment, of the students, of what is known as vocational decision, that is, decision of higher studies or profession. In general, it is a service offered by the Guidance Departments of educational centers, but there may also be external centers that offer it. Self-knowledge is the ability to know oneself, reflect on one's own characteristics, personality, interests, strengths, weaknesses, etc. It focuses on the dimension of the internal and more personal aspect of each one; The psychogenesis. The objective of this study is to analyze vocational guidance interventions developed with young people under 30 years of age in order to study the relationship between the variables related to personal self-knowledge and vocational decision-making. For this, a systematic review of scientific articles that analyze the impact of personal aspects in this type of interventions is carried out. Our results confirm that receiving a comprehensive and personalized advice, which includes the aspect of personal self-knowledge, has positive effects on the vocational decision process. Finally, a methodological proposal that can serve as a guide to improve intervention in the field of vocational guidance is presented.