Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorMoliner-García, O. (Odet)-
dc.creatorRamel, S. (Serge)-
dc.date.accessioned2020-02-27-
dc.date.accessioned2020-09-03T09:41:43Z-
dc.date.available2020-09-03T09:41:43Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationMoliner-García, O. (Odet); Ramel, S. (Serge). "Procesos de movilización del conocimiento sobre educación inclusiva en las escuelas suizas. ¿Qué papel juegan los investigadores / formadores que asesoran los procesos de mejora escolar?". Estudios sobre Educación. 38, 2020, 169 - 189es
dc.identifier.issn1578-7001-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10171/59279-
dc.description.abstractUsing the perceptions of the actors (researchers, principals and teachers) involved in the processes of change in Swiss school improvement processes, this study aims to identify the role of researchers/ trainers in school improvement. Methodologically, it is a descriptive study in which 13 respondents from four schools with inclusive projects have participated. Based on the content analysis of semistructured interviews, the results give an account of the roles they adopt and the strategies used by researchers/ trainers to mobilize knowledge on inclusive education.en_US
dc.description.abstractEste estudio pretende conocer, desde las percepciones de los actores implicados en procesos de cambio en escuelas suizas (investigadores, directivos y profesores), cuál es el papel de los investigadores/ formadores en los procesos de mejora escolar. Metodológicamente se trata de un estudio descriptivo en el que han participado 13 informantes de cuatro escuelas con proyectos inclusivos. A partir del análisis de contenido de entrevistas semiestructuradas, los resultados dan cuenta de los roles que adoptan y las estrategias que utilizan los investigadores/formadores para movilizar el conocimiento sobre educación inclusiva.es_ES
dc.language.isospa-
dc.publisherServicio de Publicaciones de la Universidad de Navarraes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectMovilización del conocimiento-
dc.subjectEducación inclusiva-
dc.subjectAsesoramiento-
dc.subjectMejora escolar-
dc.titleProcesos de movilización del conocimiento sobre educación inclusiva en las escuelas suizas. ¿Qué papel juegan los investigadores / formadores que asesoran los procesos de mejora escolar?es_ES
dc.title.alternativeKnowledge Mobilisation Processes on Inclusive Education in Swiss Schools. What Role do Researchers/Trainers Play in Advising School Improvement Processes?en_US
dc.typeArticuloes_ES
dc.identifier.doi10.15581/004.38.169-189-
dadun.citation.endingPage189-
dadun.citation.publicationNameEstudios sobre Educación-
dadun.citation.startingPage169-
dadun.citation.volume38-

Files in This Item:
File
rhereder, 08.pdf
Size
1.08 MB
Format
Adobe PDF


Statistics and impact
0 citas en
0 citas en

Items in Dadun are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.