Educación centrada en el crecimiento de la relación interpersonal

Abstract

The way of understanding education shifted from a teacher-centered model to a student- centered one. While in the teacher-centered model the educational act rests primarily on what the teacher does, in the latter the educational act rests above all on what the student does. However, we propose that this change is insufficient and that it is necessary to understand the educational act as centered on all the possibilities of interpersonal relationships (relationship-centered model) that a school allows.

La forma de entender la educación realizó un giro de una educación centrada en el profesor a una educación centrada en el alumno. Si en el modelo centrado en el profesor el acto educativo descansa sobre todo en lo que el profesor realiza, en el modelo centrado en el alumno el acto educativo descansa sobre todo en lo que el alumno hace. No obstante, proponemos que este cambio es insuficiente y que hace falta más bien entender el acto educativo centrado en todo el juego de relaciones interpersonales que permite un centro escolar.