Modelo cognitivo-motivacional para la promoción de la persistencia en Educación Superior: relación entre la organización docente, la competencia del alumnado y el «grit»
Otros títulos :
Cognitive-motivational model for the promotion of persistence in higher education: relationship between teaching organization, student competence and «grit»
Palabras clave :
Organización docente
Competencia
Estudiantes universitarios
Persistencia
Fecha de publicación :
2021
Editorial :
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
Cita:
Moreno-Murcia, J. A. (Juan Antonio); Huéscar, E. (Elisa); León, J. (Jaime); et al. "Modelo cognitivo-motivacional para la promoción de la persistencia en Educación Superior: relación entre la organización docente, la competencia del alumnado y el «grit»". Estudios sobre Educación. 41, 2021, 183 - 201
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