Design and Validation of Transversal Competences Assessment Instrument (TCAI) in Compulsory Secondary Education
Keywords: 
Competencias básicas
Educación Secundaria
Evaluación
Escalas
Issue Date: 
2022
Publisher: 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Citation: 
Villardón-Gallego, L. (Lourdes); Yáñez-Marquina, L. (Lara); Flores-Moncada, L. (Lirio); et al. "Design and Validation of Transversal Competences Assessment Instrument (TCAI) in Compulsory Secondary Education". Estudios sobre Educación. 42, 2022, 147 - 168
Abstract
The basic competences (such as Information Acquisition and Management; Understanding and Expression of Information and Emotions; Competence to Do and Undertake; Competence to Live Together; and Competence to Be) are necessary to achieve adequate personal, social and professional development. This study develops and validates, through Confirmatory Factor Analysis, an instrument for assessing them. Data were collected from 751 secondary students, with ages ranging from 11 to 18. The results confirm the structure of the instrument, comprising five independent scales. The instrument is valid for its application, either as a whole or separately.
Las competencias básicas (tales como Búsqueda y gestión de la información; Comprensión y expresión de información y emociones; Competencia para hacer y emprender; Competencia para vivir juntos y Competencia para ser) son necesarias para un adecuado desarrollo personal, social y profesional. Este estudio diseña y valida, con Análisis Factorial Confirmatorio, un instrumento para evaluarlas. Se recopilaron datos de 751 estudiantes de Secundaria, con edades comprendidas entre 11 y 18 años. Los resultados confirman la estructura del instrumento, compuesto por cinco escalas independientes. El instrumento es válido para su aplicación de manera conjunta o separada.

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