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dc.creatorOrmazabal-Goenaga, M. (Marta)-
dc.creatorJaca-García, C. (Carmen)-
dc.creatorPrieto-Sandoval, V. (Vanessa)-
dc.creatorLleó de Nalda, A.(Alvaro)-
dc.date.accessioned2022-10-25T10:25:20Z-
dc.date.available2022-10-25T10:25:20Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationOrmazabal-Goenaga, M.(Marta), Jaca-Garía, C.(Carmen), Prieto-Sandoval, V. (Vanessa), Lleó-de-Nalda, A. (Alvaro). Increasing Engineering Students’ Involvement in Circular Economy Practices." Memoria Investigaciones en Ingenieria. 16, 2018, 99-107."es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10171/64550-
dc.description.abstractThe circular economyhas become a topic of intense interest for policymakers, scholars and business managers because it has proven to bea new paradigm to achieve the sustainability of our society. However, the main efforts made in thecircular economy cannot be limited tothe actions ofprofessional or experts. We believe that if we intend to meet current needs without compromising the ability of future generations to meet their own needs, we mustteach present generations the principles for achievingeconomic, social and environmentalsustainability in the short, mediumand long-term. This paper highlights the use of participatory guided activitiesinstead of traditional coursesto teach and engage engineering students with circular economy practices.es_ES
dc.description.sponsorshipLa Economía Circular se ha convertido en un tema de gran interés para los legisladores, académicos y empresarios, ya que se muestra como un nuevo paradigma para lograr la sostenibilidad de nuestra sociedad. Sin embargo, los principales esfuerzos en la Economía Circular no pueden reducirse a actos de profesionales o de expertos. Consideramos que, si pretendemos satisfacer las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades, tenemos que enseñar a las generaciones actuales los principios para lograr la sostenibilidad económica, social y ambientala corto, medio y largo plazo. Este artículo destaca el uso de actividades participativas en lugar de cursos tradicionales para enseñar e involucrar a estudiantes de ingeniería con las prácticas de economía circular.es_ES
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherUniversidad de Montevideo. Facultad de Ingeniería.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectCircular economyes_ES
dc.subjectEngineering studentses_ES
dc.subjectExploratory case studyes_ES
dc.subjectSustainabilityes_ES
dc.subjectEducational innovationes_ES
dc.titleIncreasing Engineering Students’ Involvement in Circular Economy Practices.es_ES
dc.title.alternativeAumentar la participación de estudiantes de ingeniería en prácticas de economía circular.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dadun.citation.authorOrmazabal-Goenaga, M.(Marta), Jaca-Garía, C.(Carmen), Prieto-Sandoval, V. (Vanessa), Lleó-de-Nalda, A. (Alvaro)es_ES
dadun.citation.endingPage107es_ES
dadun.citation.publicationNameMemoria Investigaciones en Ingenieriaes_ES
dadun.citation.startingPage99es_ES
dadun.citation.volume16es_ES

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