La enseñanza de la arquitectura en Sevilla (1771-1807): sobre artes, antigüedades, libros, réplicas y maquetas en el marco del Real Alcázar
Other Titles: 
The Teaching of Architecture in Seville (1771-1807): on Arts, Antiquities, Books, Replicas and Models in the Setting of the Real Alcázar
Keywords: 
Real Escuela de las Tres Nobles Artes de Sevilla
Enseñanza de la Arquitectura
Real Alcázar de Sevilla
copias y réplicas de arquitectura
maquetas de arquitectura
Issue Date: 
2022
Publisher: 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1138-5596
Citation: 
Plaza, C. (Carlos). "La enseñanza de la arquitectura en Sevilla (1771-1807): sobre artes, antigüedades, libros, réplicas y maquetas en el marco del Real Alcázar". Ra. Revista de Arquitectura. 24, 2022, 46 - 67
Abstract
The teaching of architecture in the Seville of the Enlightenment began with the foundation of the Real Escuela de las Tres Nobles Artes. In the architectural setting of the Real Alcázar, the teaching of architecture was divided between the drawing of models of Antiquity, the study of books on architecture, and the creation of models or replicas of architectural elements or types of architecture. A new, more complex interpretation of the teaching of architecture in the Escuela de Sevilla is proposed for the period between 1771, the year the school was founded, and 1807, the year of the death of Francisco de Bruna, the school’s promoter, first protector and leading figure in its relationship with the Spanish royal palace. This is achieved by reviewing the known documentation, incorporating new sources and taking a new critical approach based on analysing the teaching of architecture and considering its relationship with other arts and teaching activities, and with the architectural setting and collections housed in it.
La enseñanza de la Arquitectura en la Sevilla de las Luces tuvo su inicio con la fundación de la Real Escuela de las Tres Nobles Artes. En el marco arquitectónico del Real Alcázar la didáctica de la arquitectura se debatía entre el dibujo de modelos de la Antigüedad, el estudio de los libros de arquitectura y la ejecución de maquetas o de réplicas de elementos arquitectónicos o arquitecturas. Mediante la revisión de la documentación conocida, la integración de nuevas fuentes, así como a un nuevo enfoque crítico basado en analizar la didáctica de la arquitectura teniendo en cuenta su relación con las otras artes y actividades didácticas, por un lado, y el marco arquitectónico y las colecciones en él ubicadas, por otro, se propone una nueva y más compleja lectura de la enseñanza de la arquitectura en la Escuela de Sevilla en el arco temporal entre 1771, año de su fundación, y 1807, año de la muerte de Francisco de Bruna, su impulsor, primer protector y protagonista de su relación con el palacio real hispalense.

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