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dc.creatorRos-Morente, A. (Agnès)-
dc.creatorFarré, M. (Miriam)-
dc.creatorFilella-Guiu, G. (Gemma)-
dc.creatorGarcia-Blanc, N. (Núria)-
dc.creatorGomis, R. (Raquel)-
dc.date.accessioned2023-06-02-
dc.date.accessioned2023-10-13T11:43:25Z-
dc.date.available2023-10-13T11:43:25Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationRos-Morente, A. (Agnès); Farré, M. (Miriam); Filella-Guiu, G. (Gemma); et al. "El uso del vocabulario emocional: un análisis a través de distintas etapas educativas". Estudios sobre Educación. 45, 2023, 75 - 96es
dc.identifier.issn1578-7001-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10171/67604-
dc.description.abstractDeveloping emotional vocabulary improves many areas of emotional well-being, aids in the construction of reality, and ensures better environmental adaption. Because of its importance, this study uses an instrument to generate emotional labels with the purpose of investigating differences in emotional vocabulary by gender and educational stage. The overall sample size was 1.244 with primary, secondary, and university degrees included. The IBM SPSS 27 software was used to perform descriptive statistics and mean comparison (ANOVA). The results indicate a misunderstanding of the idea of emotion, with joy and sadness being the most reported feelings.en_US
dc.description.abstractDesarrollar el vocabulario emocional contribuye a mejorar numerosos aspectos relacionados con el bienestar emocional y ayuda a construir la realidad, propiciando así una mejor adaptación al entorno. En vista de su importancia, este estudio pretende conocer las diferencias en el vocabulario emocional en función del sexo y la etapa educativa mediante un instrumento de generación de etiquetas elaborado <em>ad-hoc</em>. El número total de participantes fue de 1.244, pertenecientes a educación primaria, educación secundaria y grados universitarios. Se utilizaron estadísticos descriptivos y comparación de medias (ANOVA). Los resultados reflejan confusión en el concepto emoción y se reportan mayormente las emociones básicas alegría y tristeza.es_ES
dc.language.isospa-
dc.publisherServicio de Publicaciones de la Universidad de Navarraes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectVocabulario-
dc.subjectEmociones-
dc.subjectEtapa educativa-
dc.subjectSexo-
dc.titleEl uso del vocabulario emocional: un análisis a través de distintas etapas educativases_ES
dc.title.alternativeThe use of emotional vocabulary: an analysis through different educational stagesen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.identifier.doi10.15581/004.45.004-
dadun.citation.endingPage96-
dadun.citation.publicationNameEstudios sobre Educación-
dadun.citation.startingPage75-
dadun.citation.volume45-

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