La inteligencia emocional en el autismo

Abstract

La Inteligencia Emocional es un tema cada vez más recurrente en el ámbito educativo, siendo una necesidad desde edades muy tempranas. A su vez, el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y las limitaciones emocionales que presenta cobra mayor relevancia. En el siguiente trabajo se exponen las características principales de dicho trastorno y de la educación emocional, así como de la relación entre ambos conceptos. Además, se presenta una propuesta de intervención educativa para mejorar y estimular la competencia emocional en niños de 5-6 años en Educación Infantil y en alumnado con TEA, basada en la identificación, expresión y gestión de las emociones básicas. Con ello, se pretende potenciar su desarrollo socioemocional, favoreciendo así su integración en el aula y en la sociedad.

Emotional Intelligence is an increasingly recurrent topic in the educational field, being a necessity from very early ages. At the same time, the Autism Spectrum Disorder and the emotional limitations it presents becomes more relevant. The following paper presents the main characteristics of this disorder and emotional education, as well as the relationship between both concepts. In addition, an educational intervention proposal is presented to improve and stimulate emotional competence in 5-6-year-old children in Early Childhood Education and in students with ASD, based on the identification, expression, and management of basic emotions. The aim is to enhance their socioemotional development, thus favoring their integration in the classroom and in society.