Propuesta de formación parental para prevenir y concienciar del mal uso y abuso tecnológico en la primera infancia

Abstract

En este trabajo se propone una guía pedagógica para que las familias puedan educar a sus hijos en el ámbito digital de forma consciente y responsable. Por ello, se ha visto conveniente partir del análisis de las necesidades en el desarrollo infantil y la importancia del ser humano como ser social. A continuación, se lleva a cabo una revisión de estudios científicos sobre el impacto del mal uso y abuso de la tecnología en la primera infancia y las recomendaciones de las sociedades pediátricas. Se destaca la importancia de la parentalidad positiva digital y la mediación parental, mediante la investigación y entrevistas a representantes de instituciones que trabajan en educación digital en España. Finalmente, la guía práctica "Uso de pantallas y primera infancia. ¿Cómo acompañar a mi hijo en la vida digital?" se ha elaborado y puesto en práctica en un taller en el centro infantil Endara (Zaragoza).

This final degree's thesis proposes a pedagogical guide for families to educate their children in the digital field conscious and responsibly. Therefore, it is necessary to analyze the needs of child development and the importance of humans as social beings. Next, a review of scientific studies on the impact of technology misuse on early childhood and the recommendations of pediatric societies is carried out. The importance of positive digital parenting and parental mediation is emphasized through research and interviews with representatives of institutions working in digital education in Spain. Finally, the practical guide "Screen use and early childhood. How to accompany my child in the digital life?" has been created and implemented in a workshop at the Endara childcare center (Zaragoza).