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| Fecha de publicación | Título | Tipo | Autor(es) |
| 6-jun-2018 | John T. Bruer (2000). El mito de los tres primeros años. Una nueva visión del desarrollo inicial del cerebro y del aprendizaje a lo largo de la vida. Barcelona: Paidós, 251 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Rivas-Borrell, S. (Sonia) |
| 6-jun-2018 | Eduardo Terrén Lalana (2001). El contacto intercultural en la escuela. A Coruña: Servicio de Publicacións, Universidad da Coruña, 171 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Altarejos-Martínez, M. (Milagros) |
| 6-jun-2018 | Víctor Álvarez Rojo (Dir.) (2000). Propuestas del profesorado bien evaluado para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Sevilla: Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla, Kronos, 323 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Silvero-Miramón, M. (Marta) |
| 6-jun-2018 | Martine Abdallah-Pretceille (2001). La educación Intercultural. Barcelona: Idea Books, 100 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Altarejos-Martínez, M. (Milagros) |
| 6-jun-2018 | Alfredo Rodríguez Sedano, Ciro Parra Moreno, Francisco Altarejos Masota (2000). Pensar la sociedad. Una iniciación a la sociología. Pamplona: Eunsa, 229 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Moya-García-Montoto, A. (Antonio) |
| 6-jun-2018 | Helena Béjar (2001). El mal samaritano. El altruismo en tiempos de escepticismo. Barcelona: Anagrama, 189 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora) |
| 6-jun-2018 | Inés Gómez Chacón (2000). Matemática emocional. Los afectos en el aprendizaje matemático. Madrid: Narcea, 276 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Sarabia-Liaño, A. (Arantxa) |
| 6-jun-2018 | Javier Laspalas (2002). Introducción a la historiografía de la Educación. Pamplona: Eunsa, 136 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Altarejos-Masota, F. M. (Francisco M.) |
| 6-jun-2018 | George Spindler (Ed.) (2000). Fifty years of Anthropology and Education 1950-2000. A Spindler Anthology. Mahwah: L. Erlbaum Associates, 450 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora) |
| 10-ago-2010 | Cultura y contracultura educativas | Articulo | Melendo, T. (Tomás) |
| 5-ago-2010 | Recensiones nº3, 2002 | Articulo | Estudios-sobre-Educación |
| 5-ago-2010 | Indice nº3, 2002 | Articulo | Estudios-sobre-Educación |
| 5-ago-2010 | Posibilidades didácticas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la docencia presencial | Articulo | Reparaz-Abaitua, C. (Charo); Echarri-Prim, L. (L.); Naval, C. (Concepción) |
| 5-ago-2010 | Centro educativo y formación para el voluntariado. Coordinación posible | Articulo | Martínez-Odría, A. (Arantzazu) |
| 5-ago-2010 | La relación familia-escuela | Articulo | Altarejos-Masota, F. M. (Francisco M.) |
| 5-ago-2010 | Repensar la enseñanza universitaria desde las tecnologías de la información y la comunicación. Algunas experiencias de universidades de los Estados Unidos | Articulo | Naval, C. (Concepción); Echarri-Prim, L. (L.); Redrado, J. (Jesús) |
| 5-ago-2010 | Some contributions of philosophy to education | Articulo | Scheffler, I. (Israel) |
| 5-ago-2010 | Anaí, una forma de publicación en la web | Articulo | Redrado, J. (Jesús); Echarri-Prim, L. (L.); Naval, C. (Concepción) |
| 4-ago-2010 | Una sociedad anestesiada: la educación como alternativa para salir de la anestesia | Articulo | Rodríguez-Sedano, A. (Alfredo) |
| 4-ago-2010 | Conciliación entre fe y cultura en la escuela | Articulo | Briones-Martínez, I.M. (Irene María) |
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