DA - Filosofía y Letras - Tesis doctorales
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- La Educación centrada en la persona. Fundamentación antropológica de la educación desde la filosofía de Leonardo Polo(Universidad de Navarra, 2024-01-18) León-Parodi, J. (Joaquín); Mercado, J.A. (Juan Andrés); Sellés-Dauder, J.F. (Juan Fernando)--
- Una historia sin fin: narrativa infantil y valores. 300 obras de 6 a 10 años(Universidad de Navarra, 2023-10-04) Lecaros-Monge, M.L. (María Luisa); Baena, R. (Rosalía)La presente investigación examina la relación teórica entre narrativa infantil y valores. Su objetivo es determinar cómo promueve valores la narrativa dirigida a primeros lectores, de 6 a 10 años, incluyendo cuentos y novelas. Mediante un enfoque comunicativo de la literatura, se demuestra la transmisión de valores en cuanto forma de comunicación “misteriosa” y compleja, en que un autor ofrece a un lector implícito determinadas estrategias narrativas textuales y paratextuales. Dichos mecanismos impactan en el lector de un modo estético, emocional o más directamente ético, favoreciendo su empatía y sensibilización hacia un valor presentado como un bien. La tesis se estructura en tres capítulos: el primero presenta un marco teórico que fundamenta la capacidad de la narrativa infantil de evocar valores; el segundo capítulo ofrece un modelo de análisis que examina los valores de una lectura infantil desde un estudio cercano al texto y la forma misma, y lo aplica en cinco narraciones; finalmente, el tercero propone un corpus integrado por 300 obras, ejemplificador de 25 valores recurrentes en la narrativa infantil. En definitiva, el estudio retoma la discusión iniciada por los clásicos en torno al «educar deleitando», desde la perspectiva de la literatura infantil.