(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Rifà-Pous, H. (Helena); Armayones-Ruiz, M. (Manuel); Rimbau-Gilabert, E. (Eva); Delgado-García, A.M. (Ana María); Mas-García, X. (Xavier)
El propósito del Reconocimiento de los Aprendizajes derivados
de la Experiencia Previa (RAEP) es hacer visible el abanico de
competencias que posee una persona, independientemente del
contexto donde la adquisición de éstas tuvo lugar. En este
artículo se analiza el papel del reconocimiento del aprendizaje
experiencial dentro de una visión amplia de la educación y se
presentan sus elementos clave. Se comenta el rol del RAEP en la
educación superior, señalando asimismo las oportunidades y
desafíos que este tipo de procesos impone a los protagonistas de
la enseñanza universitaria.
