REV - Estudios sobre Educación - Vol. 15 (2008)
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- Tomás Melendo Granados (2008). Todos educamos mal… pero unos peor que otros. Madrid: EIUNSA, 221 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- David Isaacs (2008). Virtudes para la convivencia familiar. Vivir unidos y dejar vivir. Pamplona: EUNSA, 104 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora)
- Juan Fernando Sellés (2008). Los hábitos intelectuales según Tomás de Aquino. Pamplona: EUNSA, 665 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Rodríguez-Sedano, A. (Alfredo)
- Álvaro Sierra (2008). La afectividad. Eslabón perdido de la educación. Pamplona: EUNSA, 198 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Sellés-Dauder, J.F. (Juan Fernando)
- Giuseppe Mari (2007). Pedagogia in prospettiva aristotelica. Brescia: La Scuola, 192 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Laspalas, J. (Javier)
- Concepción Naval (2008). Teoría de la educación. Un análisis epistemológico. Pamplona: EUNSA, 216 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Meza-Mejía, M. C. (Mónica del Carmen); Bernal, M. C. (María del Carmen)
- Luz Yolanda Sandoval Estupiñán (2008). Institución educativa y empresa. Dos organizaciones humanas distintas. Pamplona: EUNSA, 260 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Ugarte-Artal, C. (Carolina)
- Recensiones nº15, 2008(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Estudios-sobre-Educación
- Contenidos nº15, 2008(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Estudios-sobre-Educación
- La educación en valores como estrategia de desarrollo y consolidación de la persona moral(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2008) Díaz-Torres, J.M. (Juan Manuel); Rodríguez-Gómez, J.M. (Juana María)Se plantea la centralidad de los valores a través de una serie de reflexiones sociales y pedagógicas que pretenden conformar las líneas de actuación asociadas al afianzamiento y mejora de la personalidad moral. Resulta urgente procurar un desarrollo moral de la persona que se oriente en dos direcciones complementarias: una, hacia el logro de una felicidad interior no egoísta y otra, hacia la consecución de una felicidad fraternal y hospitalaria.