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Impulsando el “Tercer maestro”. Influencia de la dimensión espacial del aula en el rendimiento académico del alumnado y en la aplicación de metodologías activas
(2021) Arriazu-Ramos, A. (Ainhoa); Aznárez-Sanado, M. (Maite)
La dimensión espacial de las aulas es un factor que influye y condiciona los procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en los centros educativos. El objetivo principal de este trabajo es desarrollar una propuesta de mejora de dicha dimensión, para que ésta colabore en potenciar el rendimiento académico del alumnado y la aplicación de metodologías activas. El estudio teórico realizado destaca la temperatura, la calidad del aire, la calidad acústica, la iluminación (variables ambientales) y la distribución de los alumnos en el aula-mobiliario (variable espacial) como variables influyentes sobre ambos aspectos. Partiendo de este análisis, la propuesta elaborada combina una guía para el tratamiento específico de las variables ambientales y el desarrollo de una intervención participativa, con alumnos y docentes, que trabaja la variable espacial de distribución en el aula.