(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2007) Moros-Claramunt, E. (Enrique); Izaguirre, J.M. (Jesús María)
Esta investigación pretende aportar novedades sobre la filosofía de la
educación a partir de la antropología trascendental desarrollada por Polo. Se usa un
camino descendente: desde el carácter personal del hombre hasta las manifestaciones
esenciales. Se parte del carácter filial y se advierte la crisis de autoridad provocada en
la educación por su rechazo. Se delinea un orden educativo de acuerdo con el carácter
sistémico y perfectivo de la esencia humana desde la radicaüdad de la persona.
Finalmente se presenta la explicación poliana de la sindéresis como modelo para el
educador. De este modo se puede superar el estancamiento que la libertad entendida
como independencia supone para la educación.
