Facultad de Educación y Psicología
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/10171/38987
En el curso 2013/2014 se constituyó la nueva Facultad de Educación y Psicología. Los materiales anteriores a esa fecha, puede localizarlos en: Facultad de Filosofía y Letras - Departamento de Educación.
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- La virtualidad educativa del cine a partir de la teoría fílmica de Jean Mitry (1904-1988)(EUNSA, 2000) Urpí-Guercia, C. (Carmen)El presente libro surge como respuesta a una serie de cuestiones e inquietudes generadas dentro del marco de una Teoría de la Educación Estética, área de investigación que va siendo cada vez menos desatendida y más reconocida en las distintas instancias educativas, debido quizás a la imperiosa necesidad de dar cabida en la formación integral del hombre a esa nota tan característica suya que es la capacidad creativa. Sin duda, una formación de este tipo se fundamenta en la libertad humana y en la singularidad de cada hombre como persona, que son la base para la formación de criterios de actuación en la vida, fin al que también está orientada, de algún modo, la Educación Estética.
- Turismo cultural como experiencia educativa de ocio(2010) Orduna-Allegrini, G. (Gabriela); Urpí-Guercia, C. (Carmen)También en open acces 0718-6568. Polis. Revista Latinoamericana. http://journals.openedition.org/polis/102
- Diversidad, participación y calidad educativas: necesidades y posibilidades del Homeschooling(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2012) Sotés-Elizalde, M.Á. (María Ángeles); Molinos, M.C. (María del Coro); Urpí-Guercia, C. (Carmen)En este artículo se analizan determinados aspectos del homeschooling o “escuela en casa” que tienen que ver con el modo en que esta praxis educativa es considerada en España y otros países. El homeschooling aumenta con el paso de los años, razón por la que abordamos las diversas motivaciones que llevan a las familias a elegir esta modalidad alternativa. Se observa en este sentido una alta participación en el proceso educativo de los hijos que entronca con un reto que también se da en la escuela convencional, como es la calidad educativa. Las TIC han contribuido al desarrollo de metodologías innovadoras que sirven tanto para la escuela convencional como para el homeschooling, lo que abre camino a nuevos planteamientos de innovación educativa e hibridación entre ambas modalidades educativas.
- Homeschooling y escuela flexible: nuevos enfoques(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2012) Sotés-Elizalde, M.Á. (María Ángeles); Urpí-Guercia, C. (Carmen)
- Editorial Nº 14(2008) Urpí-Guercia, C. (Carmen)