Gambra, L. (Leyre)
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- Excessive body weight in developmental coordination disorder: A systematic review and meta-analysis(Elsevier, 2024) Rodríguez Romero, D. (Diana); Cortese, S. (Samuele); Arrondo, G. (Gonzalo); Magallon-Recalde, S. (Sara); Gambra, L. (Leyre); Gándara, C. (Carmen); Lizoain, P. (Pablo); Paiva, U. (Úrsula)Evidence on the link between developmental coordination disorder (DCD) and obesity and overweight is mixed. Based on a pre-registered protocol (PROSPERO: CRD42023429432), we conducted the first systematic review/meta-analysis on the association between DCD and excessive weight. Web of Science, PubMed and an institutional database aggregator were searched until the 18th of December 2023. We assessed study quality using the Newcastle-Ottawa Scale and study heterogeneity using Q and I2 statistics. Data from 22 studies were combined, comprising 11,330 individuals out of which 1861 had DCD. The main analysis showed a significant association between DCD and higher body weight (OR:1.87, 95 % CI =1.43, 2.44). Meta-regression analyses indicated that the relationship was mediated by age, with stronger effects in studies with higher mean age (p 0.004). We conclude that DCD is associated with obesity and overweight, and this association increases with age. Our study could help to implement targeted prevention and intervention measures.
- Aportación de Teoría de la mente de la Batería NEPSY-II como medida de Coherencia central(Universidad de Vigo, 2020) Gambra, L. (Leyre); Crespo-Eguilaz, N. (Nerea)Introducción El objetivo de esta investigación es analizar la utilidad clínica de “Teoría de la mente” (TM) de la NEPSY-II (Korkman y cols., 2014). Metodología Se aplica la TM a 244 escolares de 6 a 11 años con inteligencia normal: 194 del grupo control y 50 de los grupos clínicos: TEA-grado 1 (n=10); trastorno de aprendizaje procedimental (TAP, n=24); y TDAH (n=16). Resultados y discusión En los 21 ítems de la TM se realizan análisis factoriales exploratorio (KMO=0,62 y MSA=0,54-0,75) y confirmatorio (χ²=22,75 p=0,504; TLI=1,04; CFI=1; RMSEA=0). Se obtienen 3 factores que explican el 62% de la varianza total: Teoría de la mente (ítems 1/2/7); Comprensión relatos sociales (ítems 5/8/10/14); y Coherencia contextual (ítems 9/12/16-21). Se calcula la validez y la fiabilidad y se aportan los estadísticos descriptivos. En los dos primeros factores no se diferencian ninguno de los grupos (U-mannWhitney). En Coherencia contextual se diferencian el grupo TAP y los grupos control (p=,001) y TEA (p=,025). Está demostrado que las dificultades para comprender información rápida y simultánea e integrarla coherentemente forma parte del perfil neuropsicológico del TAP. Conclusión Esta nueva corrección e interpretación de la TM evalúa Coherencia central y la aportamos como uso adicional de la prueba.
- Juegos y materiales alternativos para la actividad física adaptada. Una propuesta educativa(2024) Alzate-Moreno, C. (Celia); Gambra, L. (Leyre); Graña-Varela, A. (Apolinar)La Actividad Física (AF) es esencial para la salud y bienestar de todas las personas. Dentro de esta disciplina, la Actividad Física Adaptada es, actualmente, una de las áreas de conocimiento en pleno desarrollo en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. De la mano de la Pedagogía, constituyen un gran dúo para promover la AF en las personas con discapacidad y afrontar su baja tasa de práctica deportiva.
- El deporte como herramienta de bienestar e inclusión social en deportistas con discapacidad intelectual(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2024) Arellano-Torres, A. (Araceli); Reyes-Vivanco, C.L. (Celeste Luz); Magallon-Recalde, S. (Sara); Gambra, L. (Leyre); Sobrino, A. (Ángel); Fraguela-Vale, R. (Raúl); Crespo-Eguilaz, N. (Nerea); Varela, A. (Apolinar)Esta investigación pretende profundizar en el impacto del deporte en el bienestar de las personas con discapacidad intelectual. Se ha realizado un estudio de caso del proyecto Más Que Tenis, que desde 2010, y a través de más de 25 escuelas en todo el territorio nacional, está dirigido a promover la práctica del tenis entre personas con discapacidad intelectual, pertenecientes a Special Olympics España. Fruto del esfuerzo y de la colaboración entre las entidades Fundación Rafa Nadal y la Universidad de Navarra, se han evaluado las habilidades intelectuales y motrices de 52 deportistas y entrevistado a 36 deportistas, 25 familiares y 19 profesionales y entrenadores. Se ha colaborado con 10 escuelas, del proyecto Más Que Tenis, repartidas en 8 comunidades autónomas. Se presentan en este informe los principales resultados obtenidos, así como algunas líneas de futuro que sirvan para seguir contribuyendo a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y de sus familias. Todos los datos presentados ayudarán a conocer mejor la realidad de deportistas con discapacidad intelectual, a plantear retos futuros para la mejora de su bienestar y, sobre todo, a seguir combatiendo la desigualdad a golpe de raqueta (Rafael Nadal).