Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda)
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- La teoría relacional: una propuesta para la comprensión y resolución de los conflictos en la institución educativa(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2017) Garro-Gil, N. (Nuria); Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda)La precariedad social se manifi esta hoy en la difi cultad del hombre para crear y mantener relaciones sólidas y duraderas, siendo germen de nuevas patologías sociales y causa de confl ictos diversos, como es la violencia escolar. El presente artículo propone un cambio de enfoque en la comprensión y resolución de confl ictos en el contexto educativo, como el que adopta la sociología relacional de Pierpaolo Donati. El hombre es un ser relacional, que coexiste con otros, y las relaciones sociales signifi can al mismo tiempo acercamiento y distanciamiento, por lo que el riesgo está siempre presente en forma de posible confl icto. Una racionalidad y refl exividad relacionales permiten apreciar la capacidad generativa de las relaciones para introducir cambios que modifi quen y humanicen el contexto relacional y hagan de la institución educativa un servicio relacional.
- Educational Ethos, Channel of Innovation in Educational Institution(2016) Rodríguez-Sedano, A. (Alfredo); Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda); Costa-París, A. (Ana)
- La Teoría Relacional: Una propuesta para la comprensión y resolución de conflictos en la institución educativa(2017-01-30) Garro-Gil, N. (Nuria); Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda)La precariedad social se manifiesta hoy en la dificultad del hombre para crear y mantener relaciones sólidas y duraderas, siendo germen de nuevas patologías sociales y causa de conflictos diversos, como es la violencia escolar. El presente artículo propone un cambio de enfoque en la comprensión y resolución de conflictos en el contexto educativo, como el que adopta la sociología relacional de Pierpaolo Donati. El hombre es un ser relacional, que coexiste con otros, y las relaciones sociales significan al mismo tiempo acercamiento y distanciamiento, por lo que el riesgo está siempre presente en forma de posible conflicto. Una racionalidad y reflexividad relacionales permiten apreciar la capacidad generativa de las relaciones para introducir cambios que modifiquen y humanicen el contexto relacional y hagan de la institución educativa un servicio relacional.
- La sociología relacional: una propuesta de fundamentación sociológica para la institución educativa(Universidad de La Sabana, 2012) Garro-Gil, N. (Nuria); Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda)Frente al funcionalismo moderno, la propuesta de la sociología relacional de Pierpaolo Donati surge como una nueva forma de intervención social, clave para el estudio de las instituciones educativas. Esto exige comprender su fundamentación y la lógica que subyace a la perspectiva relacional. Se plantea la necesidad de la emergencia de una ciudadanía societaria, donde tiene lugar un fenómeno social que Donati denomina Privado Social, basado en el principio de solidaridad.
- Joseph María Duart Paidós (1999). La organización ética de la escuela y la transmisión de valores. Barcelona: Paidós. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2001) Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda)
- “Parentalidad positiva” o ser padres y madres en la educación familiar(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2013) Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda); Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora)La educación familiar centrada en la promoción de la “parentalidad positiva” es impulsada desde las políticas familiares en un ámbito internacional. Estudiamos el contenido y finalidad de estos programas educativos y la crítica que reciben por parte de algunos teóricos de la educación. Este pensamiento crítico apenas se ha divulgado. Sus autores plantean nuevos retos para la educación familiar y abren una vía de investigación sobre la ética del cuidado y la vida familiar, estudio que requiere plantear si la familia es una realidad social específica o es suficiente con aceptar que la familia es lo que cada persona determine que sea.
- La sociología relacional: una propuesta de fundamentación sociológica para la institución educativa(Universidad de La Sabana, 2012-08) Garro-Gil, N. (Nuria); Sandoval-Estupiñán, L.Y. (Luz Yolanda)Frente al funcionalismo moderno, la propuesta de la sociología relacional de Pierpaolo Donati surge como una nueva forma de intervención social, clave para el estudio de las instituciones educativas. Esto exige comprender su fundamentación y la lógica que subyace a la perspectiva relacional. Se plantea la necesidad de la emergencia de una ciudadanía societaria, donde tiene lugar un fenómeno social que Donati denomina Privado Social, basado en el principio de solidaridad.