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El profesor -tutor en una experiencia docente universitaria online-presencial
Autor(es) : Ugarte, C. (Carolina)
Naval, C. (Concepción)
Palabras clave : Competencias profesionales
Enseñanza
Profesor-tutor
Metodología online-presencial
Asesoramiento
Fecha incorporación: feb-2008
Editorial : Ediciones Universidad de Salamanca
Versión del editor: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_09_01/n9_01_articulos.html
ISSN: 1138-9737
Cita: Ugarte, C., Naval, C. (2008). "El profesor -tutor en una experiencia docente universitaria online-presencial". Teoría de la educación. 9 (1): 153-179
Resumen
En estos últimos años, en el marco del Espacio Europeo de Educación Supe-rior, hemos sido testigos de un creciente interés por mejorar las competencias de los universitarios. También desde el entorno profesional se pide a la Universidad que pro-porcione posibilidades formativas que ayuden a los alumnos a desenvolverse en la vida profesional. Con este contexto teórico de referencia, ofrecemos una experiencia en la que estamos implicados en la docencia universitaria. Se trata de la asignatura de libre elección: Formación en competencias profesionales (I y II). En este artículo, se comenta la metodología seguida en esta asignatura, prestando especial atención a uno de sus elementos clave: el profesor-tutor.
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/20710
Aparece en las colecciones: DA - FYL - Educación - Artículos de Revista

Ficheros en este registro:
Fichero:  48.pdf
Descripción: 
Tamaño:  508,71 kB
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