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Cómo los medios pueden colaborar al aprendizaje de la participación entre la juventud. El caso de Referéndum Plus
Otros títulos : How the media can influence and collaborat in the development of youth participation. The case of Referendum Plus
Autor(es) : Naval, C. (Concepción)
Sádaba, Ch. (Charo)
Palabras clave : Educación cívica
Legislación educativa
Juventud
Medios de comunicación
Interactividad
Participación política
Fecha incorporación: 2008
Editorial : Colexio Profesional de Xornalistas de Galicia, Observatorio Galego dos Medios
ISSN: 1886-8975
Cita: Naval, C., Sádaba, Ch. (2008). "Cómo los medios pueden colaborar al aprendizaje de la participación entre la juventud. El caso de Referéndum Plus". Comunicación e cidadanía, 2, 41-60
Resumen
Nuestra propuesta en este artículo es mostrar la virtualidad educativa que los medios tienen para el desarrollo de competencias comunicativas y participativas de las que estamos especialmente necesitados y son parte esencial de toda educación cívica. Tras una primera aproximación a la actual situación española respecto a esa ausencia de participación y sus posibles causas, nos referirmos en la primera parte, a la promoción que desde la política educativa se está haciendo en los últimos 15 años de una educación cívica, en la escuela, que ayude a superar esa situación. En un segundo lugar, abordaremos la relación que se da entre medios de comunicación y participación ciudadana, y analizaremos la situación de la juventud española y su relación con los medios para intentar averiguar si gracias a esa relación es posible ayudar a general actitudes participativas. Un análisis de un caso práctico y reciente donde esto se ha conseguido será la última parte de este segundo apartado, previo a la conclusión.
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/20804
Aparece en las colecciones: DA - FYL - Educación - Artículos de Revista

Ficheros en este registro:
Fichero:  39.pdf
Descripción: 
Tamaño:  178,72 kB
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