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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCano, E. (Elena)-
dc.creatorIon, G. (Georgeta)-
dc.date.accessioned2012-06-19T10:42:58Z-
dc.date.available2012-06-19T10:42:58Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationCano, Elena; Ion, Georgeta. (2012). “Prácticas evaluadoras en las universidades catalanas: hacia un modelo centrado en competencias”. ESE. Estudios sobre educación, 22, 155-177es_ES
dc.identifier.issn1578-7001-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10171/22627-
dc.description.abstractEl artículo analiza las percepciones del profesorado sobre las prácticas de evaluación de los estudiantes universitarios. La metodología consiste en un cuestionario enviado a una muestra de profesores de tres universidades catalanas. Los resultados ponen de manifiesto que las prácticas evaluativas siguen centradas en el aprendizaje del estudiante mientras que un bajo número de profesores dicen utilizar estrategias evaluadoras centradas en competencias. Los resultados ofrecen un marco general sobre la situación de las prácticas evaluadoras empleadas en las universidades y puede constituir un punto de referencia a la hora de poner en marcha estrategias de mejora de las prácticas docentes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherServicio de Publicaciones de la Universidad de Navarraes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectMaterias Investigacion::Educaciónes_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.subjectCompetenciases_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titlePrácticas evaluadoras en las universidades catalanas: hacia un modelo centrado en competenciases_ES
dc.title.alternativeAssessment Practices at Catalan Universities: Towards a Competencies Based Modeles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES

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Fichero: 
ESE22-08-CanoIon.pdf
Descripción: 
Tamaño: 
906,41 kB
Formato: 
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