Empowering Teachers, Triggering Change: A Case Study of Teacher Training through Action Research
Palabras clave :
Reflexión
Enseñanza bilingüe
Enseñanza del inglés como lengua extranjera
Formación de profesorado
Fecha de publicación :
2016
Editorial :
Servicio de Publicaciones Universidad de Navarra
Cita:
Halbach, A. (2016). Empowering Teachers, Triggering Change: A Case Study of Teacher Training through Action Research. Estudios sobre Educación, 31, 57-73
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