Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Fuente-Arias, J. (Jesús) de la | - |
dc.creator | Pichardo, M.C. (María del Carmen) | - |
dc.creator | Justicia, F. (Fernando) | - |
dc.creator | García-Berbén, A.B. (Ana Belén) | - |
dc.date.accessioned | 2018-11-21T12:55:59Z | - |
dc.date.available | 2018-11-21T12:55:59Z | - |
dc.date.issued | 2008 | - |
dc.identifier.citation | de la Fuente-Arias, J. (Jesús Enrique); Pichardo-Martínez, M. (María Carmen); Justicia-Justicia, F. (Fernando); et al. "Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas". Psicothema. 20 (4), 2008, 705 - 711 | es |
dc.identifier.issn | 0214-9915 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10171/55863 | - |
dc.description.abstract | El trabajo analiza la relación entre enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en estudiantes universitarios de tres universidades públicas europeas: una británica (UWIC, Cardiff, UK) y dos españolas (Almería y Granada). Se utilizan dos medidas de autoinforme para la recogida de información, el cuestionario R-SPQ-2F y las escalas EIPEA. Los resultados indican relaciones de los enfoques con la autorregulación y el rendimiento académico. Según el tipo de rendimiento analizado (conceptual, procedimental, actitudinal) se producen relaciones diferentes con los enfoques, lo que puede dar explicación a las conclusiones dispares encontradas en otras investigaciones. A partir de las conclusiones se proponen nuevas líneas de investigación. | - |
dc.description.sponsorship | Esta investigación fue realizada gracias a la ayuda del proyec-to I+D BSO2003-06493 del Ministerio de Educación y Ciencia deEspaña. | - |
dc.language.iso | es | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.subject | Psicología | - |
dc.title | Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
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