Capacitación socioafectiva de alumnos y profesores a través de la mediación y la resolución de conflictos

Iriarte-Redín, C. (Concha); Ibarrola-García, S. (Sara)

Autor(es):

Iriarte-Redín, C. (Concha)

Ibarrola-García, S. (Sara)

Palabras clave :

Mediación escolar
Resolución de conflictos
Alumnos mediadores
Alumnos mediados
Profesores mediadores
Aprendizaje emocional

Fecha de publicación :

2018

Editorial :

Comillas

ISSN :

1669-4791

Nota:

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Cita:

Iriarte-Redín, C. (Concha); Ibarrola-García, S. (Sara). "Capacitación socioafectiva de alumnos y profesores a través de la mediación y la resolución de conflictos". Padres y maestros. (373), 2018, 22 - 27

Resumen

La mediación escolar conlleva un aprendizaje activo y experiencial que capacita para la convivencia positiva al mismo tiempo que permite el desarrollo de alumnos y profesores. El objetivo de este estudio es conocer cuál es el impacto de la mediación que las personas implicadas han percibido personalmente y en su entorno de convivencia. Los resultados ponen de relieve la percepción de aprendizajes emocionales, sociocognitivos y morales y la mejora de la convivencia en el centro educativo.

URI :

https://hdl.handle.net/10171/65671

DOI:

10.14422/pym.i373.y2018.003

Aparece en las colecciones:

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