Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.creator | Küster-Boluda, I. (Inés) | - |
dc.date.accessioned | 2013-01-16T16:17:15Z | - |
dc.date.available | 2013-01-16T16:17:15Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | Küster Boluda, Inés (2012). “El docente universitario y sus efectos en el estudiante”. ESE. Estudios sobre educación, 23, 157-182 | es_ES |
dc.identifier.issn | 1578-7001 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10171/27640 | - |
dc.description.abstract | El interés de la presente investigación intenta avanzar en el efecto que el comportamiento del docente posee sobre el rendimiento y satisfacción del estudiante. Así, la investigación se centra en la orientación y síndrome de burnout y el engagement del docente, y en los efectos que dicha orientación posee sobre el rendimiento del estudiante. Con una muestra de 45 docentes y 932 estudiantes y mediante el uso de ecuaciones estructurales y modelos multinivel, los resultados muestran como la orientación del docente posee un efecto sobre el aprendizaje percibido y la satisfacción del estudiante. Se obtienen también otros resultados interesantes que dan lugar a ciertas conclusiones e implicaciones. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject | Materias Investigacion::Educación | es_ES |
dc.subject | Docentes y estudiantes universitarios | es_ES |
dc.subject | Orientación del docente | es_ES |
dc.subject | Burnout | es_ES |
dc.subject | Modelos de ecuaciones estructurales (SEM) | es_ES |
dc.subject | Modelos jerárquicos multinivel (HLM) | es_ES |
dc.title | El docente universitario y sus efectos en el estudiante | es_ES |
dc.title.alternative | University Teachers and Their Effects on Students | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.15581/004.23.2055 | es_ES |
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