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dc.creatorNaval, C. (Concepción)-
dc.creatorMartino, S. C. (Silvia C.)-
dc.date.accessioned2014-09-22T15:21:55Z-
dc.date.available2014-09-22T15:21:55Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationMartino, S. C. y Naval, C. (2013). «La formación ética y cívica en la Universidad. El papel de los docentes». Edetania. Estudios y propuestas educativas, 43, 161-186.es_ES
dc.identifier.issn0214-8560-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10171/36654-
dc.description.abstractLa Universidad se enfrenta hoy a unas circunstancias sociales que obligan a replantearse el marco teórico básico de las funciones de su profesorado.(...) Sobre el docente recaen responsabilidades de enseñanza, investigación, difusión del saber; compromiso que convendrá promover en quienes deseen ejercer esta profesión en el mundo actual.La tarea educativa se enfrenta a diversos y apasionantes retos, dilemas y problemas. Estamos en un mundo plural -con una realidad intercultural-, una sociedad con graves desajustes socio-económico-culturales y una Universidad en cierto modo masiva, que busca ser inclusiva (Delors, 1996). Ante este panorama los profesores necesitan una ética profesional que aborde el papel que se les asigna socialmente como transmisores de conocimientos y cultura, así como suscitadores de personas críticas, con curiosidad intelectual, honestidad, etc.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEdetania : Estudios y propuestas socio-educativases_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectSociedades_ES
dc.subjectDocenciaes_ES
dc.subjectProfesoradoes_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.subjectResponsabilidad sociales_ES
dc.subjectMaterias Investigacion::Educaciónes_ES
dc.titleLa formación ética y cívica en la Universidad. El papel de los docenteses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES

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