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Saberes docentes y enseñanza universitaria
Otros títulos : Teacher Knowledge and Higher Education
Autor(es) : Jarauta-Borrasca, B. (Beatriz)
Medina-Moya, J.L. (José Luis)
Palabras clave : Materias Investigacion::Educación
Conocimiento del profesorado
Educación Superior
Formación del profesorado
Enseñanza
Fecha incorporación: 2012
Editorial : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 1578-7001
Cita: Jarauta Borrasca, Beatriz; Medina Moya, José Luis. (2012). “Saberes docentes y enseñanza universitaria”. ESE. Estudios sobre educación, 22, 179-198
Resumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación1 centrada en el Saber Docente del profesorado universitario, entendiendo este constructo como un fenómeno clave en el desarrollo de buenas prácticas de formación en la educación superior. De una manera sintética, el objetivo de este artículo es mostrar la complejidad del conocimiento profesional para la enseñanza universitaria en cuanto a su estructura, origen y formas de manifestarse en la enseñanza presencial. Todo ello sustentado en el análisis observacional de la práctica de tres docentes y triangulado con la valoración que ellos realizan de su propia práctica. Para finalizar, el artículo recoge un conjunto de conclusiones dirigidas a resituar los resultados de la investigación en el entramado conceptual y operativo de la formación del profesorado universitario.
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/22637
Aparece en las colecciones: REV - Estudios sobre Educación - Vol. 22 (2012)

Ficheros en este registro:
Fichero:  ESE22-09-JarautaMedina.pdf
Descripción: 
Tamaño:  844,95 kB
Formato:  Adobe PDF
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