Evaluación y calidad: análisis de un modelo
Palabras clave : 
Evaluación
Calidad de la educación
Modelo lógico
Indicadores de calidad
Fecha incorporación: 
2009
Editorial : 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Cita: 
de la Orden, Arturo. “Evaluación y calidad: análisis de un modelo” . ESE. Estudios sobre educación. 2009, Nº 16, PÁG.I7-36.
Resumen
Este artículo se centra en el análisis de un modelo sistémico de la educación en la perspectiva de su evaluación con referencia a criterios de valor y mérito integrados en un concepto preciso de calidad operacionalmente definido. A partir del modelo, se justifica y legitima el establecimiento de criterios de calidad educativa en sus dimensiones básicas (funcionalidad, eficacia y eficiencia) mediante la derivación, de acuerdo con unas reglas, de indicadores relevantes y utilizables para la evaluación de la educación. Tras unas precisiones sobre el concepto de evaluación y su función crítica como instrumento de optimización de los sistemas sociales artificiales, se presenta el modelo lógico de calidad de la educación, como un modelo sistémico, y se apunta a las condiciones para la derivación de indicadores.

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16 Estudios Ea.pdf
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