REV - Estudios Sobre Educación - Vol. 1-10
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- Kenneth R. Howe y Ofelia B. Miramontes (2001). La ética de la educación especial. Barcelona: Idea Books S.A. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2002) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- Eduardo Terrén Lalana (2001). El contacto intercultural en la escuela. A Coruña: Servicio de Publicacións, Universidad da Coruña, 171 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2002) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- Martine Abdallah-Pretceille (2001). La educación Intercultural. Barcelona: Idea Books, 100 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2002) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- Marta Sabariego Puig (2002). La educación intercultural ante los retos del siglo XXI. Bilbao: Desclée, 260 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2003) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- Carola Suárez-Orozco y Marcelo M. Suárez-Orozco (2003). La infancia de la inmigración. Madrid: Morata, 291 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2003) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- Xavier Besalú Costa (2002). Diversidad cultural y educación. Madrid: Síntesis, 254 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- María Inés Massot Lafon (2003). Jóvenes entre culturas. La construcción de la identidad en contextos multiculturales. Bilbao: Desclée de Brouwer, 217 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- M. Blanchard y M.ª D. Muzás (2005). Propuestas metodológicas para profesores reflexivos. Cómo trabajar con la diversidad del aula. Madrid: Narcea, 196 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2006) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- Elena Cano (2005). Cómo mejorar las competencias de los docentes. Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado. Barcelona: Graó, 213 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2006) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)
- Críticas al enfoque de educación intercultural y consecuencias prácticas(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2006) Altarejos-Martínez, M. (Milagros)Entiendo que la educación intercultural es el modelo más adecuado de atención a la diversidad para conseguir una educación de calidad; este modelo parte de la premisa de que la diversidad cultural es natural en el hombre y deseable en sí misma, y tiende a ser un enfoque humanista más que sociocrítico, priorizando a las personas concretas y su proceso de educación. Aún así, en la educación intercultural hay ciertos aspectos que considero mal planteados porque suponen una contradicción con sus principios y con los objetivos que persigue; este mal planteamiento puede hacer peligrar los propósitos de dicho modelo y afecta a factores como: la reducción de la educación intercultural a escolarización, la formación de competencias culturales, el conocimiento del otro, la igualdad y la equidad, el diálogo entre culturas y la exaltación de la cultura.