De-Lorenzo, I. (Ignacio)

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    Burden and challenges of heart failure in patients with chronic kidney disease. A call to action
    (Elsevier, 2020) Martín, P.L. (Paloma L.); Moreno, M.U. (María Ujué); Ania-González, N. (Noelia); Lavilla, J. (Javier); Ravassa, S. (Susana); Beaumont, F.J. (Francisco J.); Romero-González, G. (Gregorio); Osacar, E. (Elena); De-Lorenzo, I. (Ignacio); Amézqueta, P. (Pilar); Gonzalez, A. (Arantxa); Rojas, M.A. (Miguel Angel); Garcia-Fernandez, N. (Nuria); San-Jose, G. (Gorka); García-Trigo, I. (Isabel); González, O. (Omar); López, B. (Begoña); Diez, J. (Javier)
    Patients with the dual burden of chronic kidney disease (CKD) and chronic congestive heart failure (HF) experience unacceptably high rates of symptom load, hospitalization, and mortality. Currently, concerted efforts to identify, prevent and treat HF in CKD patients are lacking at the institutional level, with emphasis still being placed on individual specialty views on this topic. The authors of this review paper endorse the need for a dedicated cardiorenal interdisciplinary team that includes nephrologists and renal nurses and jointly manages appropriate clinical interventions across the inpatient and outpatient settings. There is a critical need for guidelines and best clinical practice models from major cardiology and nephrology professional societies, as well as for research funding in both specialties to focus on the needs of future therapies for HF in CKD patients. The implementation of crossspecialty educational programs across all levels in cardiology and nephrology will help train future specialists and nurses who have the ability to diagnose, treat, and prevent HF in CKD patients in a precise, clinically effective, and cost-favorable manner.
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    Periodística como disciplina universitaria en España: una propuesta
    (2020) Rodriguez-Rodriguez, J.M. (Jorge Miguel); De-Lorenzo, I. (Ignacio); López-Pan, F. (Fernando)
    Las disciplinas dentro de las áreas de conocimiento son transversales y se configuran con las aportaciones de diferentes culturas y países. En el campo de los estudios sobre el periodismo (como en muchos otros), el ímpetu de las perspectivas de raíz anglosajona ha dejado en la penumbra otras aproximaciones e intentos. Aunque toda tradición, al menos en la cultura occidental, aparece entreverada con las demás, también presenta unas peculiaridades que enriquecen el debate. Este artículo se marca como objetivo dar a conocer la tradición hispanoamericana y, especialmente, la española en lo que se refiere a las reflexiones acerca de los estudios sobre el periodismo como disciplina universitaria. La preocupación por dotar al periodismo de un estatuto disciplinar ha estado siempre presente, pero, sobre todo, con el paso de las escuelas a las universidades. En ese paso, en ese gozne, España se caracteriza por haber generado una intensa y prolongada discusión acerca de los elementos que definen el periodismo como una disciplina de rango universitario. Ese debate apenas ha tenido lugar en Hispanoamérica. La metodología se basa en la revisión de la bibliografía publicada al respecto, con especial atención a la de los autores pioneros: Martínez Albertos, Núñez-Ladèveze y Casasús. Dada la relevancia que esa reflexión ha tenido España, se desarrolla con más detalle ese debate y se formula como conclusión una propuesta renovada que define la periodística y describe su objeto de estudio, sus ámbitos, su naturaleza multidisciplinar y las metodologías de investigación de las que se auxilia.