Preferencias educativas de los estudiantes postgraduados ante los cambios del Espacio Europeo de Educación Superior

Rodríguez-Entrena, M. (Macario); Rodríguez-Entrena, M.J. (María Jesús)

Other Titles:

Postgraduate Students’ Learning Preferences towards the Changes Introduced by the European Higher Education Area

Authors:

Rodríguez-Entrena, M. (Macario)

Rodríguez-Entrena, M.J. (María Jesús)

Keywords:

Materias Investigacion::Educación
Espacio Europeo de Educación Superior
Análisis conjunto
Estrategias de enseñanza
Preferencias del alumnado

Issue Date:

2012

Publisher:

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra

ISSN:

1578-7001

Citation:

Rodríguez Entrena, Macario; Rodríguez Entrena, María Jesús (2012). “Preferencias educativas de los estudiantes postgraduados ante los cambios del Espacio Europeo de Educación Superior”. ESE. Estudios sobre educación, 23, 183-203

Abstract

La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha provocado profundos cambios que atañen a nuevas concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, la técnica del Análisis Conjunto (AC) fue aplicada a una muestra de 179 postgraduados pertenecientes al Curso de Adaptación Pedagógica (CAP) 2007-2008, de la Universidad de Granada (UGR), con la intención de determinar sus preferencias hacia los cambios impuestos por el EEES. Los resultados muestran cómo las preferencias formativas de los estudiantes se centran en la adquisición de competencias para el desarrollo de habilidades, la presencialidad de las clases y un enfoque tutorial mediante seguimiento académico.

URI:

https://hdl.handle.net/10171/27641

DOI:

10.15581/004.23.2056

Appears in Collections:

REV - Estudios sobre Educación - Vol. 23 (2012)

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