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| Fecha de publicación | Título | Tipo | Autor(es) |
| 16-feb-2023 | Los niños y niñas de 6 a 8 años reflexionan sobre las prácticas de educación parental: un análisis de su discurso desde la teoría de la autodeterminación | Articulo | Rodríguez-Álvarez, M. (Marcos) ; Martínez-García, L. (Lindsay); Rodríguez-Menéndez, C. (Carmen) |
| 16-feb-2023 | Rendimiento académico de estudiantes migrantes: influencia del estatus migratorio y factores socioeducativos | Articulo | Muñoz-Jorquera, S. (Solange); Mendoza-Lira, M. (Michelle) |
| 16-feb-2023 | de Vicente Algueró, F. J. (2022). De la ley al aula. Crónica de la educación en España 1977-2022. Madrid, Editorial Círculo Rojo, 322 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Casas-Olcoz, A.M. (Ana María) |
| 16-feb-2023 | Rodríguez Bravo, M. F. (Coord.), Alcalá Ibáñez, M. L., Miguel Pérez, V., Camacho Prats, A., Galicia Mangas, F. J., Montero Alcaide, A. y Tébar Cuesta, F. (2022). Marco para el buen desempeño de la inspección educativa. Madrid, USIE, 148 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Ocaña-Morena, J. (Jesús) |
| 16-feb-2023 | Puig Rovira, J. M. (2021). Pedagogía de la acción común. Barcelona, Graó, 170 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Fontaneda-Amo, C. (Carmen) |
| 16-feb-2023 | Mínguez Vallejos, R. y Linares Borboa, L. (Coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar. Barcelona, Octaedro, 189 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora) |
| 16-feb-2023 | Ibáñez-Martín, J. A. y Naval, C. (Eds.) (2022). Retos actuales de la acción educativa. Carácter y personalidad. Madrid, Narcea, 157 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Ugarte-Abollado, C. (Cristina) |
| 16-feb-2023 | Huerta Ramón, R. (2021). Cementerios para educar. Madrid, McGraw-Hill, 236 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Ramón-Verdú, A.J. (Alfredo José) |
| 1-dic-2022 | ¿Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre | Articulo | Vázquez-Rodríguez, A. (Ana); García-Álvarez, J. (Jesús); Lorenzo-Moledo, M. (Mar) |
| 1-dic-2022 | Tareas escolares en pandemia. Percepción parental de los cambios asociados a la digitalización de la educación | Articulo | Hernández-Prados, M.A. (Mª Ángeles); Álvarez-Muñoz, J.S. (José Santiago); Gil-Noguera, J.A. (Juan Antonio) |
| 1-dic-2022 | ¿Es la dirección escolar un trabajo apasionante? Evaluación de la pasión en directivos de Chile y Cataluña | Articulo | Rodríguez-García, E. (Eva); Longás-Mayayo, J. (Jordi); Chamarro-Lusar, A. (Andrés); Riera-i-Romaní, J. (Jordi) |
| 1-dic-2022 | El bienestar emocional de los docentes como factor determinante en los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula | Articulo | López-Martínez, O. (Olivia); García-Jiménez, E. (Elena); Cuesta-Sáez-de-Tejada, J.D. (José David) |
| 30-nov-2022 | Estudio psicométrico piloto de un instrumento para evaluar el funcionamiento familiar: corresponsabilidad y consenso | Articulo | Inda-Caro, Mª. M. (Maria de las Mercedes); Torío-López, S. (Susana); Fernández-García, C.M. (Carmen María) |
| 30-nov-2022 | Percepciones docentes sobre observación entre iguales: resistencias, agencia, procedimiento y objetivos de mejora | Articulo | Corcelles-Seuba, M. (Mariona); Duran-Gisbert, D. (David); Flores-Coll, M. (Marta); Miquel-Bertran, E. (Ester); Ribosa-Martínez, J. (Jesús) |
| 30-nov-2022 | Social support, self-efficacy and academic satisfaction of university students during the COVID-19 lockdown | Articulo | Tomás, J.-M. (José-Manuel); Gutiérrez, M. (Melchor); Alberola, S. (Salvador) |
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