Biblioteca
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/10171/1523
Publicaciones de los componentes del Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Navarra
See
47 results
Results
- Falange versus Opus Dei. Política y religión en la Posguerra española (1939-1945)(Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2018) Díaz-Hernández, O. (Onésimo)Este artículo versa acerca de la elaboración de unos informes de Falange sobre el Opus Dei en los primeros años del franquismo. El primer informe (16.I.1942), un documento de 3 hojas, se tituló «Informe confidencial sobre la Organización secreta Opus Dei». El segundo (2.VI.1943), de 59 páginas, se llamó «Opus Dei. Su organización, fines y medios». El tercero (18.I.1944), 28 páginas, se denominó «Ampliación de informe: confidencial sobre la Organización Secreta Opus Dei». Entre otras cuestiones, se trata de responder quién fue el autor de estos informes, por qué la animadversión de Falange hacia el Opus Dei, etcétera.
- Drivers and barriers in the transition to open science : the perspective of stakeholders in the Spanish scientific community(EPI SCP, 2022) Santos-Hermosa, G. (Gema); Abad-García, F. (Francisca); López-Borrull, A. (Alexandre); González-Teruel, A. (Aurora); Ollé, C. (Candela); Serrano-Vicente, R. (Rocio)This paper presents the results of a research study whose objective was to identify the facilitating factors and barriers that, in the opinion of representatives of the Spanish scientific community, impact the implementation of the new open science model in four areas: open access, open research data, research assessment and open peer review. A qualitative study was designed in which information was obtained through interviews with researchers, editors of scientific journals, representatives of assessment agencies and vice-chancellors, and through a focus group of librarians with expertise in aspects of open science. The enabling factors and barriers identified were related to the researcher and the fruit of their research, as well as to the scientific ecosystem, which provides direct institutional support and backing (universities/research centres), the regulatory framework (management of the science system) and the science communication system (media). The results indicate that a shift in scientific practices toward the open science model can only be achieved if there is a policy framework that integrates all initiatives and links into the scientific assessment and reward system, and if the necessary funding is in place to support this transition.
- Investigating SSH Research and Publication Practices in Disciplinary and Institutional Contexts. A Survey-Based Comparative Approach in Two Universities(Frontiers Media, 2019) Iturbide-Tellechea, A. (Arantxa); Reading, S. (Steve); Gumpenberger, C. (Christian); Iribarren-Maestro, I. (Isabel); Bayern, F. (Florian); Gorraiz, J. (Juan)In this paper, we comparatively analyze, present and discuss the results from a survey on increasing the visibility of research achievements in the social sciences and humanities (SSH) that was carried out at the University of Vienna (Austria) and the University of Navarra (Spain) in 2016 and 2017. Covering four major topics—searching and finding literature, publishing, the visibility of research, and the assessment of research outputs—we ask the following questions: are there disciplinary differences to be identified, and how do they present themselves in the two institutional contexts? Discussing the results, we showcase how disciplinary and institutional traditions and contexts are important factors that influence research and publication practices in the SSH. Our results indicate that the practices of searching and finding literature as well as publication practices and behavior are shaped by disciplinary traditions and epistemic cultures. On the contrary, assessment and valuation of research outputs are influenced by institutional and national contexts in which SSH research is organized and carried out.
- Producción científica en el Laboratorio Central de Líquido Cefalorraquídeo(Centro Provincial de las Ciencias Médicas en Cienfuegos, 2021) Ramos-Robledo, A. (Alejandro); Dorta-Contreras, A.J. (Alberto Juan); Villanueva-Baquedano, J.F. (José Félix); Meijides- Mejías, C. (Christian)Fundamento: El Laboratorio Central de Líquido Cefalorraquídeo arriba casi a sus 17 años de fundado, como una entidad de ciencia e innovación tecnológica que se distingue por su prolífera producción científica. Objetivo: caracterizar la producción científica investigadores y alumnos ayudantes en el Laboratorio Central de Líquido Cefalorraquídeo. Métodos: estudio bibliométrico, descriptivo, de las publicaciones científicas del Laboratorio Central de Líquido Cefalorraquídeo, adscrito a la Facultad de Ciencias Médicas Miguel Enríquez, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Se analizó la producción científica correspondiente al período comprendido desde abril de 2004 hasta febrero de 2020, según las bases de datos de Google Académico, Scopus y PubMed. Se obtuvieron las variables reportadas por Publish or perish versión 7 avanzada, como los índices h y sus variantes. También se hizo el análisis de redes por VOSviewer, versión 1.6.13. Resultados: se publicaron en total 426 artículos. El investigador fundador mostró un índice h (dado por Google Académico) de 20, el cual disminuyó a medida que se fueron integrando otros autores al grupo. Hubo dos autores con idéntico índice h, pero con índice g superior, o sea, que acumuló un mayor número de citas para igual número de trabajos incluidos en el índice, y el alcance h y g fue inversamente proporcional a los años de experiencia, y por tanto, al número de publicaciones de autores con índice h=1 o superior. Conclusión: La producción científica ha sido amplia, sostenible en número y demuestra lo que ha logrado el equipo con un trabajo sistemático de impacto.
- El Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Navarra(Gobierno de Navarra, 2019) Sanz, V. (Victor); Iribarren-Maestro, I. (Isabel)En 1952, de forma paralela a la creación de la Universidad de Navarra, hallamos el germen del Servicio de Bibliotecas. En este artículo se hace una descripción de la historia del servicio y de sus principales funciones en la actualidad, haciendo una mención especial a la labor de su primer bibliotecario general, Álvaro d’Ors, quien diseñó y puso en marcha un modelo de biblioteca que sigue vigente. El apoyo a la docencia y a la investigación marcan el quehacer diario del personal del Servicio de Bibliotecas, cuyas funciones van evolucionando según lo hacen las necesidades del entorno académico.
- Retos de la difusión de la investigación en acceso abierto(Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico, 2020)La comunicación académica ha cambiado en los últimos años. Los investigadores pueden difundir su investiga- ción en muchas plataformas, ya sean solo académicas o de otro tipo (Twitter, Facebook, por ejemplo). En este debate se han enumerado las ventajas que ofrecen las redes sociales académicas (como Academia.edu o ResearchGate) en comparación con los repositorios ins- titucionales (vía verde) o revistas de acceso abierto (vía dorada). Efectivamente, las plataformas académicas se usan con más facilidad, envían correos para actualizar los perfiles de usuarios, y ponen en contacto con otros profesiona- les que estudien en el campo del investigador. Gracias a la profesionalidad de los gestores de repositorios y la ayuda de organismos oficiales, se ha conseguido el reto de facilitar al máximo la introducción de publicaciones en esos repositorios institucionales y la comprobación de las políticas editoriales. Las mejoras tecnológicas están orientadas a la interope- rabilidad de las herramientas que manejan los investiga- dores, con el fin de que no haya que introducir los datos en muchas plataformas, y de que, de una sola vez, sus publicaciones estén disponibles en los CRIS de las insti- tuciones, el repositorio, etc.
- Redes sociales académicas vs. repositorios institucionales. ¿Por qué no las dos? Una reflexión desde la experiencia de trabajo en el repositorio Dadun, de la Universidad de Navarra(Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico, 2020) Cózar-Santiago, A. (Amparo)En el año 2008 nacía Dadun, el repositorio institucional de la Universidad de Navarra. Según El paisaje de los repositorios institucionales open Access en España, en mayo del 2007 había registrados 27 repositorios de instituciones españolas en ROAR (Registry of Open Access Repositories). Mucho se habló al principio de la vida de los repositorios sobre el archivo delegado y el autoarchivo. A los bibliotecarios, esta última opción es la que nos parecía más adecuada, es decir, que el investigador gestionara su propia investigación. Que fuera él mismo el que, rellenando unos sencillos pasos, alimentara el repositorio de su institución con las publicaciones que iba generando en su currículum. Sin embargo con el paso del tiempo se vio que cada investigador, y sobre todo cada campo científico, se comportaba de manera distinta, y que el archivo delegado se imponía frente al autoarchivo. No ocurría lo mismo con las redes sociales académicas que empezaron a aparecer como una nueva herramienta de difusión de la investigación. A diferencia de los repositorios, estas funcionaban perfectamente con un autoarchivo por parte del investigador, y casi podría decirse que de manera inmediata a la publicación del paper.
- Evaluation of Spanish institutional repositories based on criteria related to technology, procedures, content, marketing and personnel(Emerald Publishing Group, 2018-08) Abadal, E. (Ernest); Serrano-Vicente, R. (Rocio); Melero-Melero, R. (Remedios)Purpose The purpose of this paper is to provide, through a set of indicators, an overview of the way in which Spanish institutional repositories are run and the services they offer their respective institutions and other users. The selected descriptors are based on aspects related to technology, procedures, content, marketing and the personnel responsible for managing repositories. Design/methodology/approach In order to establish the indicators, a thorough review of the literature was carried out to identify existing indicators that are used to assess repositories. These were divided into five categories (technology, procedures, content, marketing and personnel) with a total of 48 components. An online survey was conducted with the repositories managers of 66 Spanish research institutions in order to verify the degree of fulfilment of the selected indicators. Findings The survey received forty-six responses, which represented a response rate of 69 per cent. Of these, 44 came from universities and two from research centres. In total, 65 per cent of the repositories have the capacity to import data from and export data to other university systems, mainly Current Research Information System (32 per cent). Most repositories have mechanisms for the large-scale import and export of metadata and digital objects (83 per cent). The use of altmetrics in repositories is widespread (44 per cent). Authors and librarians deposit most frequently (37 and 32 per cent, respectively), in spite of the fact that 44 per cent do not have full-time staff working in the repository. In more than 80 per cent of the repositories, between 90 and 100 per cent of the deposits are full-text documents. With respect to the tools used to promote the repository within the institution, these are primarily face-to-face training sessions (82 per cent), followed by support materials such as manuals and help pages (65 per cent). The academic authorities encourage open access among researchers in 56 per cent of cases, a significant element in repository marketing. Originality/value This work proposes a model based on five dimensions and 48 indicators to assess institutional repositories. This approach has been applied to Spanish institutional repositories to provide up-to-date information about their management procedures and promotional methods and the services they offer authors and the university community. This overview of Spanish repositories has provided an insight into the way in which repositories have evolved in recent years and allowed potential improvements to be identified based on the most advanced repositories. This model can also be exported to assess institutional repositories in other countries.
- Apoyando la investigación: Nuevos roles en el servicio de bibliotecas de la Universidad de Navarra(2015) Grandal-Platero, T. (Teresa); Iribarren-Maestro, I. (Isabel); San-Julian-Arrupe, T. (Teresa); Alecha-Barbarin, M.(María); Nieva-Lopez de Araya, A. (Ana)La Biblioteca de la Universidad de Navarra ha ido asumiendo en los últimos años nuevos roles de apoyo a la investigación. Junto con tareas como formación a la carta o el fomento del acceso abierto a través del repositorio, se han iniciado asesoramientos a profesores en procesos de acreditación y solicitud de sexenios, así como colaboración con el sistema de gestión de datos de investigación en tareas de revisión y validación de la producción científica. Se detallan las nuevas funciones y tareas asumidas, su incidencia frente a las funciones tradicionales, las ventajas que han comportado y las líneas de futuro.
- Open access awareness and perceptions in an institutional landscape(Elsevier, 2016) Abadal, E. (Ernest); Serrano-Vicente, R. (Rocio); Melero-Melero, R. (Remedios)INTRODUCTION. The aim of this study was to determine the awareness of open access among the academic staff of a research-oriented Spanish university, their use of the institutional repository and their satisfaction with its services. METHODS. An anonymous survey of 37 questions was sent to all professors, researchers and doctoral students of the University of Navarra. Between 5 and 25 March 2015, a total of 1989 messages were sent by email with a link to the survey. RESULTS. A total of 352 responses (17%) were received. The responses showed statistically significant differences in opinions concerning open access journals and services created on top of the repository. Although there was general agreement on the need for open access, half the respondents adopted open access practices (which included the use of the institutional repository, personal and departmental pages and academic platforms such as Academia.edu and ResearchGate). This percentage increased with the older respondents, who were also senior members of staff with tenure and positions of authority at the university. The opinion on open access journals depended on the area of research and was related to the type of academic communication and career advancement in each discipline. Specifically, the opinions of researchers were similar within social sciences and humanities, within medicine and life sciences, and within the physical sciences. The repository services most valued were correction of bibliographic data among older researchers and document scanning among social sciences and humanities researchers. The interoperability of the repository with other systems (especially the current research information system) was also considered important.