En el contexto español y de países que comparten su tradición cultural, es común considerar que la misión propia de la Universidad consiste en cualificar para el ejercicio de una profesión. Las titulaciones están diseñadas con esa finalidad. En la primera parte de este texto se plantea una reflexión crítica: se argumenta que el concepto de profesión suele reducirse a la capacidad técnica, olvidando que para ser un buen profesional también es necesario disponer de ciertas cualidades intelectuales y morales. Se propone, por ello, que la educación universitaria incluya tres dimensiones: técnica, intelectual y moral, de acuerdo con lo que recomiendan las investigaciones sobre el profesionalismo. En la segunda parte se presenta la dimensión vocacional que una profesión puede tener. Se argumenta que los estudiantes universitarios podrán descubrirla en la medida en que los propios profesores conciban su profesión como una vocación. Por último, se indica el modo en que una educación humanista contribuye a transformar la educación universitaria profesionalizante.