Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010

Paredes-Labra, J. (Joaquín); Herrán-Gascón, A. (Agustín) de la

Other Titles:

Validity of the Self-Assessment Questionnaire of Applied Creativity in Higher Education CACEU-2010

Authors:

Paredes-Labra, J. (Joaquín)

Herrán-Gascón, A. (Agustín) de la

Keywords:

Cuestionario
Creatividad
Enseñanza universitaria
Formación
Autoevaluación docente

Issue Date:

2011

Publisher:

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra

ISSN:

1578-7001

Citation:

Paredes Labra, J., Herrán Gascón, A. de la (2011). ""Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010"". ESE. Estudios sobre educación. 21, 41-59

Abstract

La creatividad es un vector formativo de la enseñanza y de las relaciones entre estudiantes y profesores en la Educación Superior. A tal fin, el Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria (CACEU-2010) se ha diseñado para conocer cómo comprenden los profesores universitarios la creatividad aplicada a su enseñanza y facilitar su autoevaluación. Se estructuró como una escala de autoinforme, conformada por 44 ítemes. Se estudió la validez de contenido, realizada por jueces expertos. La fiabilidad se obtuvo con el método Alpha de Cronbach, y el parámetro obtuvo valores entre 0,70 y 0,94 para las diferentes subescalas utilizadas.

URI:

https://hdl.handle.net/10171/22538

DOI:

10.15581/004.21.4419

Appears in Collections:

REV - Estudios sobre Educación - Vol. 21 (2011)

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